[et_pb_section admin_label=”section”][et_pb_row admin_label=”row”][et_pb_column type=”4_4″][et_pb_text admin_label=”esimerkkitarina” background_layout=”light” text_orientation=”left” use_border_color=”off” border_color=”#ffffff” border_style=”solid”]<\/p>\n
Seuraava tapausselostus valaisee Muksuopin soveltamista k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6\u00f6n. Tarinan on kertunut Ulf Hammarstr\u00f6m, joka on koulukuraattori Alings\u00e5sissa, Ruotsissa. Opettaja oli ohjannut kahdeksanvuotiaan Johanin h\u00e4nen luokseen useiden ongelmien vuoksi. Poika oli ollut aggressiivinen, h\u00e4n oli ly\u00f6nyt muita lapsia, h\u00e4n oli rikkonut tavaroita ja h\u00e4nell\u00e4 suuria vaikeuksia istua paikallaan luokassa sek\u00e4 kotona ruokap\u00f6yd\u00e4ss\u00e4.<\/p>\n
Ennen kuin Ulf tapasi Johanin kahden kesken h\u00e4n j\u00e4rjesti koululla kokouksen, johon h\u00e4n kutsui kaikki Johanista huolestuneet aikuiset. L\u00e4sn\u00e4 olivat Johanin vanhemmat, h\u00e4nen opettajansa, koulun rehtori ja kaksi iltap\u00e4iv\u00e4hoidon ty\u00f6ntekij\u00e4\u00e4. Keskustelu alkoi siten, ett\u00e4 kaikki osallistujat kertoivat Johanin monista ongelmista. Kokouksen koollekutsujana Ulf oli siin\u00e4 asemassa, ett\u00e4 h\u00e4n saattoi vaikuttaa keskustelun kulkuun. H\u00e4n otti ohjakset k\u00e4siins\u00e4. H\u00e4n pyysi. kaikkia l\u00e4sn\u00e4olijoita miettim\u00e4\u00e4n, mik\u00e4 erityinen taito Johanin pit\u00e4isi oppia, jotta h\u00e4n p\u00e4\u00e4sisi ongelmistaan.<\/p>\n
Ulfin h\u00e4mm\u00e4stykseksi ei kest\u00e4nyt kauaakaan kun kaikki l\u00e4sn\u00e4olijat olivat tulleet siihen tulokseen, ett\u00e4 Johanin pit\u00e4isi oppia istumaan paikallaan. Kaikki tuntuivat olevan yht\u00e4 mielt\u00e4 siit\u00e4, ett\u00e4 nimenomaan t\u00e4m\u00e4 taito \u2013 kyky rauhoittua \u2013 ratkaisisi h\u00e4nen muutkin ongelmansa.<\/p>\n
Ulf tapasi Johanin jo samana p\u00e4iv\u00e4n\u00e4. H\u00e4n kertoi Johanille aamup\u00e4iv\u00e4ll\u00e4 pidetyst\u00e4 neuvottelusta, jossa Johanista oli puhuttu ja selitti h\u00e4nelle, ett\u00e4 kokouksessa oli tultu siihen tulokseen, ett\u00e4 h\u00e4nen olisi t\u00e4rke\u00e4t\u00e4 oppia istumaan rauhassa paikallaan. Johan, joka tiedosti hyvin ongelmansa, hyv\u00e4ksyi ehdotuksen: \u201cJoo, kyll\u00e4 min\u00e4 haluan oppia rauhoittumaan ja olemaan kiltimpi\u201d, h\u00e4n sanoi.<\/p>\n
Kun Ulf kysyi Johanilta mill\u00e4 nimell\u00e4 h\u00e4n halusi kutsua t\u00e4t\u00e4 taitoa, h\u00e4n sanoi \u2018Uima-ankka\u2019. Ulf ei ollut koskaan kuullut koko sanaa, joten h\u00e4n ei malttanut olla kysym\u00e4tt\u00e4 \u201cMiksi juuri \u2019Uima-ankka?\u201d Koska Uima-ankat osaavat olla rauhallisia\u201d, vastasi Johan ik\u00e4\u00e4n kuin kyse olisi ollut itsest\u00e4\u00e4nselvyydest\u00e4.<\/p>\n
Johanilla ei ollut vaikeuksia sanoa mit\u00e4 hy\u00f6ty\u00e4 h\u00e4nelle olisi Uima-ankka taidon oppimisesta: h\u00e4n ei rikkoisi tavaroita, h\u00e4nell\u00e4 ei olisi tarvetta tapella muiden kanssa, h\u00e4n ei heittelisi ruokaa ja ennen kaikkea h\u00e4n saisi yst\u00e4vi\u00e4, jotka eiv\u00e4t pelk\u00e4isi h\u00e4nt\u00e4.<\/p>\n
Johan halusi paljon kannustajia. H\u00e4n halusi pyyt\u00e4\u00e4 kannustajikseen h\u00e4nen vanhempansa, isovanhempansa, tukiperheens\u00e4, opettajansa, koulun rehtorin ja samat iltap\u00e4iv\u00e4hoitopaikan kaksi ty\u00f6ntekij\u00e4\u00e4, jotka olivat osallistuneet aamup\u00e4iv\u00e4n kokoukseen. N\u00e4iden kymmenen aikuisen lis\u00e4ksi Johan halusi nimet\u00e4 kannustajikseen kaksi luokkatoveriaan. Voimael\u00e4imekseen h\u00e4n valitsi perheen koiran Gustavin.<\/p>\n
Ulf ja Johan keskustelivat my\u00f6s siit\u00e4, ett\u00e4 parhaimmasta tahdostaan huolimatta Johan saattaisi joskus unohtaa taitonsa ja alkaa kuljeskella ymp\u00e4riins\u00e4 sen sijaan, ett\u00e4 pysyisi rauhallisesti paikallaan. Johan ymm\u00e4rsi asian t\u00e4rkeyden ja ehdotti, ett\u00e4 jos h\u00e4nelle tulisi muurahaisia takamukseen \u2013 se oli sanonta, jota h\u00e4n k\u00e4ytti levottomuudestaan \u2013 h\u00e4n ajattelisi voimael\u00e4int\u00e4\u00e4n Gustavia kunnes olotila menisi ohi.<\/p>\n
Seuraavaan tapaamiseen kutsuttiin Johanin kannustajat, joiden kanssa laadittiin suunnitelma siit\u00e4, miten h\u00e4n voisi harjoitella taitoaan heid\u00e4n avustuksellaan. T\u00e4ss\u00e4 tapaamisessa Johanille k\u00e4vi selv\u00e4ksi, ett\u00e4 h\u00e4nen kannustajansa uskoivat h\u00e4neen. He toivat esille mm. sen, ett\u00e4 h\u00e4n oli oppinut monta taitoa jo aikaisemmin ja ett\u00e4 h\u00e4nell\u00e4 oli nyt monta ihmist\u00e4 ymp\u00e4rill\u00e4\u00e4n, jotka halusivat auttaa h\u00e4nt\u00e4 onnistumaan.<\/p>\n
Johan aloitti Uima-ankka-taidon harjoittelemisen sek\u00e4 koulussa ett\u00e4 kotona istumalla asteittain pidempi\u00e4 aikoja paikallaan samalla kun h\u00e4nen kannustajansa pitiv\u00e4t h\u00e4nt\u00e4 silm\u00e4ll\u00e4 ja kehuivat h\u00e4nt\u00e4. Kotona harjoittelu tapahtui aamiaisp\u00f6yd\u00e4ss\u00e4, miss\u00e4 h\u00e4nt\u00e4 kannustivat h\u00e4nen vanhempansa ja Gustav-koira. Johan edistyi hyv\u00e4\u00e4 vauhtia ja opettajalta tuli viesti, ett\u00e4 Johan oli oppinut olemaan rauhallisempi luokassa.<\/p>\n
Kun nelj\u00e4 viikkoa oli kulunut ensimm\u00e4isest\u00e4 tapaamisesta j\u00e4rjestettiin juhla Johanin edistyksen juhlistamiseksi. Tilaisuuteen kutsuttiin kaikki Johanin kannustajat. H\u00e4nen yst\u00e4v\u00e4ns\u00e4 yll\u00e4ttiv\u00e4t h\u00e4net tuomalla h\u00e4nelle pieni\u00e4 lahjoja. Kun Johanilta kysyttiin mit\u00e4 h\u00e4n oli pit\u00e4nyt projektista, h\u00e4n sanoi, ett\u00e4 h\u00e4n oli pit\u00e4nyt siit\u00e4 kovasti, ett\u00e4 sen ansiosta h\u00e4n osasi nyt paljon paremmin pysy\u00e4 rauhallisena ja ennen kaikkea h\u00e4n oli oppinut pyyt\u00e4m\u00e4\u00e4n aikuisilta apua niiss\u00e4 tilanteissa miss\u00e4 h\u00e4n aikaisemmin menetti hermonsa. Juhlan p\u00e4\u00e4tteeksi Johan kiitti kannustajiaan heilt\u00e4 saamastaan avusta ja halasi heit\u00e4 kaikkia.<\/p>\n
L\u00f6yd\u00e4t runsaasti lis\u00e4\u00e4 esimerkkej\u00e4 Muksuopin k\u00e4yt\u00f6st\u00e4 eri ik\u00e4isten ja erilaisista ongelmista k\u00e4rsivien lasten kanssa mm. Ben Furmanin kirjasta Muksuopin lumous<\/strong> ja puhelimille sek\u00e4 tableteille tehdyst\u00e4 Muksuoppi appista<\/strong>.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Tapauskuvaus Seuraava tapausselostus valaisee Muksuopin soveltamista k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6\u00f6n. Tarinan on kertunut Ulf Hammarstr\u00f6m, joka on koulukuraattori Alings\u00e5sissa, Ruotsissa. Opettaja oli ohjannut kahdeksanvuotiaan Johanin h\u00e4nen luokseen useiden ongelmien vuoksi. Poika oli ollut aggressiivinen, h\u00e4n oli ly\u00f6nyt muita lapsia, h\u00e4n oli rikkonut tavaroita ja h\u00e4nell\u00e4 suuria vaikeuksia istua paikallaan luokassa sek\u00e4 kotona ruokap\u00f6yd\u00e4ss\u00e4. Ennen kuin Ulf tapasi Johanin […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"Tapauskuvaus<\/h2>\r\n\u00a0\r\n\r\nSeuraava tapausselostus valaisee Muksuopin soveltamista k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6\u00f6n. Tarinan kertoi Ulf Hammarstr\u00f6m, joka toimii koulukuraattorina Alings\u00e5sissa, Ruotsissa. Opettaja oli ohjannut kahdeksanvuotiaan Johanin h\u00e4nen luokseen useiden ongelmien vuoksi. H\u00e4n oli ollut aggressiivinen, h\u00e4n oli ly\u00f6nyt muita lapsia, h\u00e4n oli rikkonut tavaroita ja h\u00e4nell\u00e4 suuria vaikeuksia istua paikallaan luokassa sek\u00e4 kotona ruokap\u00f6yd\u00e4ss\u00e4.\r\n\r\nEnnen kuin Ulf tapasi Johanin kahden kesken h\u00e4n j\u00e4rjesti koululla kokouksen, johon h\u00e4n kutsui kaikki Johanista huolestuneet aikuiset. L\u00e4sn\u00e4 olivat Johanin vanhemmat, h\u00e4nen opettajansa, koulun rehtori ja kaksi iltap\u00e4iv\u00e4hoidon ty\u00f6ntekij\u00e4\u00e4. Keskustelu alkoi siten, ett\u00e4 kaikki osallistujat kertoivat Johanin monista ongelmista. Kokouksen koollekutsujana Ulf oli siin\u00e4 asemassa, ett\u00e4 h\u00e4n saattoi vaikuttaa keskustelun kulkuun. H\u00e4n otti ohjakset k\u00e4siins\u00e4. H\u00e4n pyysi. kaikkia l\u00e4sn\u00e4olijoita miettim\u00e4\u00e4n, mik\u00e4 erityinen taito Johanin pit\u00e4isi oppia, jotta h\u00e4n p\u00e4\u00e4sisi ongelmistaan.\r\n
Taidon m\u00e4\u00e4ritteleminen<\/h4>\r\nUlfin h\u00e4mm\u00e4stykseksi ei kest\u00e4nyt kauaakaan kun kaikki l\u00e4sn\u00e4olijat olivat tulleet siihen tulokseen, ett\u00e4 Johanin pit\u00e4isi oppia istumaan paikallaan. Kaikki tuntuivat olevan yht\u00e4 mielt\u00e4 siit\u00e4, ett\u00e4 nimenomaan t\u00e4m\u00e4 taito \u2013 kyky rauhoittua \u2013 ratkaisisi h\u00e4nen muutkin ongelmansa.\r\n
Taidosta sopiminen<\/h4>\r\nUlf tapasi Johanin jo samana p\u00e4iv\u00e4n\u00e4. H\u00e4n kertoi Johanille aamup\u00e4iv\u00e4ll\u00e4 pidetyst\u00e4 neuvottelusta, jossa Johanista oli puhuttu ja selitti h\u00e4nelle, ett\u00e4 kokouksessa oli tultu siihen tulokseen, ett\u00e4 h\u00e4nen olisi t\u00e4rke\u00e4t\u00e4 oppia istumaan rauhassa paikallaan. Johan, joka tiedosti hyvin ongelmansa, hyv\u00e4ksyi ehdotuksen: \u201cJoo, kyll\u00e4 min\u00e4 haluan oppia rauhoittumaan ja olemaan kiltimpi\u201d, h\u00e4n sanoi.\r\n
Taidon nime\u00e4minen<\/h4>\r\nKun Ulf kysyi Johanilta mill\u00e4 nimell\u00e4 h\u00e4n halusi kutsua t\u00e4t\u00e4 taitoa, h\u00e4n sanoi \u2018Uima-ankka\u2019. Ulf ei ollut koskaan kuullut koko sanaa, joten h\u00e4n ei malttanut olla kysym\u00e4tt\u00e4 \u201cMiksi juuri \u2019Uima-ankka?\u201d Koska Uima-ankat osaavat olla rauhallisia\u201d, vastasi Johan ik\u00e4\u00e4n kuin kyse olisi ollut itsest\u00e4\u00e4nselvyydest\u00e4.\r\n
Taidon hy\u00f6dyt<\/h4>\r\nJohanilla ei ollut vaikeuksia sanoa mit\u00e4 hy\u00f6ty\u00e4 h\u00e4nelle olisi Uima-ankka taidon oppimisesta: h\u00e4n ei rikkoisi tavaroita, h\u00e4nell\u00e4 ei olisi tarvetta tapella muiden kanssa, h\u00e4n ei heittelisi ruokaa ja ennen kaikkea h\u00e4n saisi yst\u00e4vi\u00e4, jotka eiv\u00e4t pelk\u00e4isi h\u00e4nt\u00e4.\r\n
Kannustajien valinta ja voimael\u00e4in<\/h4>\r\nJohan halusi paljon kannustajia. H\u00e4n halusi pyyt\u00e4\u00e4 kannustajikseen h\u00e4nen vanhempansa, isovanhempansa, tukiperheens\u00e4, opettajansa, koulun rehtorin ja samat iltap\u00e4iv\u00e4hoitopaikan kaksi ty\u00f6ntekij\u00e4\u00e4, jotka olivat osallistuneet aamup\u00e4iv\u00e4n kokoukseen. N\u00e4iden kymmenen aikuisen lis\u00e4ksi Johan halusi nimet\u00e4 kannustajikseen kaksi luokkatoveriaan. Voimael\u00e4imekseen h\u00e4n valitsi perheen koiran Gustavin.\r\n
Taidon unohtaminen<\/h4>\r\nUlf ja Johan keskustelivat my\u00f6s siit\u00e4, ett\u00e4 parhaimmasta tahdostaan huolimatta Johan saattaisi joskus unohtaa taitonsa ja alkaa kuljeskella ymp\u00e4riins\u00e4 sen sijaan, ett\u00e4 pysyisi rauhallisesti paikallaan. Johan ymm\u00e4rsi asian t\u00e4rkeyden ja ehdotti, ett\u00e4 jos h\u00e4nelle tulisi muurahaisia takamukseen \u2013 se oli sanonta, jota h\u00e4n k\u00e4ytti levottomuudestaan \u2013 h\u00e4n ajattelisi voimael\u00e4int\u00e4\u00e4n Gustavia kunnes olotila menisi ohi.\r\n
Uskon vahvistaminen<\/h4>\r\nSeuraavaan tapaamiseen kutsuttiin Johanin kannustajat, joiden kanssa laadittiin suunnitelma siit\u00e4, miten h\u00e4n voisi harjoitella taitoaan heid\u00e4n avustuksellaan. T\u00e4ss\u00e4 tapaamisessa Johanille k\u00e4vi selv\u00e4ksi, ett\u00e4 h\u00e4nen kannustajansa uskoivat h\u00e4neen. He toivat esille mm. sen, ett\u00e4 h\u00e4n oli oppinut monta taitoa jo aikaisemmin ja ett\u00e4 h\u00e4nell\u00e4 oli nyt monta ihmist\u00e4 ymp\u00e4rill\u00e4\u00e4n, jotka halusivat auttaa h\u00e4nt\u00e4 onnistumaan.\r\n
Harjoitteleminen<\/h4>\r\nJohan aloitti Uima-ankka-taidon harjoittelemisen sek\u00e4 koulussa ett\u00e4 kotona istumalla asteittain pidempi\u00e4 aikoja paikallaan samalla kun h\u00e4nen kannustajansa pitiv\u00e4t h\u00e4nt\u00e4 silm\u00e4ll\u00e4 ja kehuivat h\u00e4nt\u00e4. Kotona harjoittelu tapahtui aamiaisp\u00f6yd\u00e4ss\u00e4, miss\u00e4 h\u00e4nt\u00e4 kannustivat h\u00e4nen vanhempansa ja Gustav-koira. Johan edistyi hyv\u00e4\u00e4 vauhtia ja opettajalta tuli viesti, ett\u00e4 Johan oli oppinut olemaan rauhallisempi luokassa.\r\n
Juhlistaminen<\/h4>\r\nKun nelj\u00e4 viikkoa oli kulunut ensimm\u00e4isest\u00e4 tapaamisesta j\u00e4rjestettiin juhla Johanin edistyksen juhlistamiseksi. Tilaisuuteen kutsuttiin kaikki Johanin kannustajat. H\u00e4nen yst\u00e4v\u00e4ns\u00e4 yll\u00e4ttiv\u00e4t h\u00e4net tuomalla h\u00e4nelle pieni\u00e4 lahjoja. Kun Johanilta kysyttiin mit\u00e4 h\u00e4n oli pit\u00e4nyt projektista, h\u00e4n sanoi, ett\u00e4 h\u00e4n oli pit\u00e4nyt siit\u00e4 kovasti, ett\u00e4 sen ansiosta h\u00e4n osasi nyt paljon paremmin pysy\u00e4 rauhallisena ja ennen kaikkea h\u00e4n oli oppinut pyyt\u00e4m\u00e4\u00e4n aikuisilta apua niiss\u00e4 tilanteissa miss\u00e4 h\u00e4n aikaisemmin menetti hermonsa. Juhlan p\u00e4\u00e4tteeksi Johan kiitti kannustajiaan heilt\u00e4 saamastaan avusta ja halasi heit\u00e4 kaikkia.\r\n\r\n
\r\n\r\n\u00a0\r\n\r\nL\u00f6yd\u00e4t lis\u00e4\u00e4 Muksuoppitarinoita eri ik\u00e4isist\u00e4 lapsista ja erilaisista ongelmista mm. Ben Furmanin kirjasta Muksuopin lumous<\/strong> ja puhelimille sek\u00e4 tableteille tehdyst\u00e4 Muksuoppi appista<\/strong>.","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/muksuoppi.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/572"}],"collection":[{"href":"https:\/\/muksuoppi.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/muksuoppi.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/muksuoppi.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/muksuoppi.fi\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=572"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/muksuoppi.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/572\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":587,"href":"https:\/\/muksuoppi.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/572\/revisions\/587"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/muksuoppi.fi\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=572"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}